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    ADHS im Klassenzimmer – Was tun bei Unkonzentriertheit, Verweigern, Zappeln und Stören?


    Von ADHS/ADS betroffene Kinder stellen für Lehrkräfte in der Regel eine immense Herausforderung dar: sie träumen, sind langsam, desorientiert, sie brauchen ständige Ermunterung zum Weiterarbeiten und stören auch immer wieder mit Herumkaspern oder oppositionellem Verhalten. Bei einer Betroffenenrate von 5% in der Gruppe der 6-18 Jährigen – und damit statistisch gesehen einem Kind pro Klasse…

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    Ein erstes Schuljahr managen – Praktische Tipps und kreative Ideen für einen erfolgreichen Schulstart


    Ein gelungener Start ist entscheidend! Wie gestalte ich die erste Schulstunde, die erste Hausaufgabe, den ersten Elternabend, den ersten Elternsprechtag oder den Klassenrat? Welche Rituale und Regeln möchte ich einführen? Welches Ordnungssystem setze ich in meiner Klasse um? In diesem Workshop erhalten Sie praxisorientierte und konkrete Tipps, die Ihnen helfen, die Herausforderungen zu Beginn eines…

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    App geht´s – Virtuelle Welten, Teil 2


    Im zweiten Teil der App geht’s-Fortbildungsreihe geht es um virtuelle Welten im Unterricht. Man muss mit den Schülerinnen und Schülern nicht auf den Mount Everest steigen, um diesen zu erklären. Der Lerneffekt, wenn man es macht, ist aber wahnsinnig groß. Nun kann man dies aber sehr schlecht mit einer Klasse organisieren. Daher erfahren Sie in…

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    Mehrsprachigkeit als Bildungsziel anerkennen


    Interview mit Mehtap Suvaroğlu, HSU-Lehrkraft und Co-Vorsitzende im NRW-TÖB Der herkunftssprachliche Unterricht (HSU) spielt eine entscheidende Rolle in der sprachlichen und kulturellen Bildung vieler Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen. Trotz seiner Bedeutung stehen HSU-Lehrkräfte oft vor großen Herausforderungen – sei es in Bezug auf Anerkennung, Arbeitsbedingungen oder die institutionelle Förderung dieses Angebots. Im Interview sprechen…

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    Bildung in unsicheren Zeiten – Radikalisierung von SchülerInnen – erkennen und handeln


    Modul 4: Radikalisierung von SchülerInnen – erkennen und handeln Im abschließenden Modul liegt der Schwerpunkt auf der Sensibilisierung für Radikalisierungsprozesse. Lehrkräfte lernen, Warnsignale zu erkennen und erhalten konkrete Präventions- und Interventionsstrategien, die sie im Schulalltag anwenden können. In dieser Fortbildungsreihe geht es um die Herausforderungen, vor denen Schulen und Lehrkräfte im Kontext eines tiefgreifenden gesellschaftlichen…

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    „Willkommen in der Schuleingangsphase“ – Spielerische Förderung von Basiskompetenzen im Schulalltag


    Die Autorinnen Simone Hesse und Stefanie Kempkes möchten praktische Möglichkeiten vorstellen, wie Förderung im Klassenverband z.B. durch variable, bewegliche Förderwagen oder Förderboxen erfolgen kann. Gerade der Start in das Schulleben ist durch eine Heterogenität der Schülerschaft sehr unterschiedlich und bedarf flexibler, individueller Lösungen für alle Beteiligten. Des Weiteren werden Spielideen vorgestellt, die die basalen Kompetenzen…

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  • Schule heute Februar: Mehrsprachigkeit
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    Schule heute Februar: Mehrsprachigkeit


    S. 5: Ganz normale Mehrsprachigkeit erforschen Ein Beitrag vonProf.in Dr.in Judith Purkarthofer S. 10: Bildung braucht Mehrsprachigkeit Ein Beitrag der SchlaU-Werkstatt für Migrationspädagogik S. 12: Mehrsprachigkeit als Bildungsziel anerkennen Interview mit Mehtap Suvaroglu …

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    Pages – Ein digitales Buch erstellen


    Pages ist mehr als nur ein Schreibprogramm. Tatsächliches ist die App ein wahres Multitalent und kann den Unterricht, sowie die Vorbereitung auf besondere Weise bereichern. Ich möchte Ihnen in der Fortbildung zeigen, wie man ein multimediales EBook und Epub erstellt. Diese können entweder als digitales Schulbuch oder als Schüler-Workbook eingesetzt werden. Dabei wird gezeigt, wie…

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