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Aktuelles

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    OS8 Professioneller Umgang mit herausforderndem Verhalten – Die give-me-5 Methode zur Analyse herausfordernder Situationen


    Wir Lehrkräfte erleben oft Situationen, in denen wir in Konflikte mit Schülerinnen und Schülern geraten, in denen wir reagieren müssen und dabei oft nicht den gewünschten Effekt erleben. Die give-me-5 Methode ist ein schnell zu erlernendes und gut einsetzbares Tool, um herausfordernde Situationen strukturiert zu analysieren und konkrete Überlegungen für das zukünftige pädagogische Handeln abzuleiten.…

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    Junges Netzwerk Schule mit Saskia Niechzial (liniert.kariert)


    Fragst du dich, wie wir der Unterschiedlichkeit der Kinder und Eltern in Kita und Schule überhaupt noch gerecht werden? Wie wir bei den aktuellen, teils katastrophalen Rahmenbedingungen unser Bildungssystem wirklich zum Positiven verändern sollen? Können wir überhaupt noch einen Unterschied machen? In diesem Tagesseminar zeigt Saskia Niechzial (Lehrkraft, Autorin, Bildungsaktivistin), wie wir (Neuro-)Diversität begegnen können…

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    Löwenstark durch den Schulalltag


    Mobbingprävention mit Werkzeugen, die wirken Mobbing gehört zu den größten Herausforderungen im Schulalltag – oft gut versteckt, selten eindeutig, aber mit tiefgreifenden Folgen für die Betroffenen. Gemäß einer Studie der Bertelsmann-Stiftung aus dem Jahr 2019 in Deutschland macht jedes dritte Grundschulkind Erfahrungen mit Mobbing und fast jedes zweite leidet unter Stress. Diese Fortbildung gibt kraftvolle…

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    Im Sinne des Kindes – herausforderndes Verhalten sehen, verstehen und begleiten


    Die Entwicklung eines Kindes kann durch herausfordernde Verhaltensweisen beeinflusst werden. Die Ursachen können beispielsweise die Autismusspektrumsstörung oder soziale Ängstlichkeit (z.B. durch Mutismus) sein. Im schulischen Alltag nehmen wir diese Individualität eines Kindes bewusst wahr und können dabei durch das herausfordernde Verhalten an unsere Grenzen gelangen.  Unterstützend für unser pädagogisches Handeln in diesen Grenzsituationen ist das…

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