Aktuelles
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Handeln in pädagogischen Grenzsituationen
Pädagogische Grenzsituationen, Übergriffe im schulischen Kontext, nur schwer zu bewältigende Situationen im Klassenraum – alles das gibt es inzwischen an allen Schulformen. Aber wie entstehen diese Situationen? Wie können wir deeskalierend agieren? Wann werden Grenzen überschritten? Wie kann ich mich selbst schützen? Diesen und weiteren Fragen nähern wir uns in der Fortbildung „Handeln in pädagogischen…
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Die Gewaltfreie Kommunikation nach M. Rosenberg
Eine Fortbildung mit Lydia Kaiser , Trainerin für Gewaltfreie Kommunikation nach M. Rosenberg (CNVC-zertifiziert), Lehrerin Täglich begegnen uns im Schul- und KiTa-Alltag viele Gespräche mit Kindern, Eltern, Kolleg:innen und allen an Schule/ KiTa beteiligten Personen. Ein wertschätzender, konstruktiver Umgang mit allen Gesprächspartner:innen bei gleichzeitigem wohlwollendem Umgang mit sich selbst, sind Ziele dieser Fortbildung. Du lernst,…
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Gesprächsführung im Kinderschutz
Herausforderungen in Elterngesprächen und Gesprächen mit Schüler*innen Im schulischen Alltag nehmen Lehrkräfte und andere in der Schule Tätige eine entscheidende Rolle im Kinderschutz ein. Sie sind häufig die ersten, die belastende Signale wahrnehmen, durch Beobachtungen, Verhaltensänderungen oder direkte Aussagen von Schüler*innen. Die Beteiligung der betroffenen Kinder und Jugendlichen ist dabei von hoher Bedeutung. Sie benötigen…
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Rolle und Haltung moderner Schulleitung
Rolle und Haltung moderner Schulleitung Besondere Hinweise zur Teilnahme: Das Angebot richtet sich insbesondere an Schulleitungen aller Schulformen sowie Kolleginnen und Kollegen mit Leitungs- und Koordinationsaufgaben . Die Bereitschaft der Teilnehmenden, reflektiert Selbst- und Lernerfahrungen im kollegialen Austausch einzubringen, ist unbedingt erforderlich. Hierzu werden im Rahmen der Fortbildung u.a. Handlungssituationen eingesetzt, die Elemente der eigenen…
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Evaluation und Schulentwicklung in Gang bringen
Besondere Hinweise zur Teilnahme: Das Angebot richtet sich insbesondere an Schulleitungen aller Schulformen sowie Kolleginnen und Kollegen mit Leitungs- und Koordinationsaufgaben. Die Bereitschaft der Teilnehmenden, reflektiert Selbst- und Lernerfahrungen im kollegialen Austausch einzubringen, ist unbedingt erforderlich. Hierzu werden im Rahmen der Fortbildung u.a. Handlungssituationen eingesetzt, die Elemente der eigenen Schulpraxis zur Erprobung und individuellen Reflexion…
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Stärkenarbeit mit Kindern in der Grundschule
Identifizieren, Kennenlernen und Stärken von Fähigkeiten und Potentialen Zunächst lernen wir zentrale Elemente der Positiven Psychologie kennen. Danach sollte die Bereitschaft bestehen, die eigenen Stärken als Ergebnis unserer Gewohnheiten und Muster, die auf unseren Erfahrungen und unserem Handeln beruhen, sichtbar zu machen, um diese, insbesondere für die Arbeit mit den Kindern, nutzbar zu machen. Stärkenarbeit…
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Elternberatung vor Ort professionell gestalten
Sie haben als Lehrkraft ein Anliegen, das Sie persönlich vor Ort mit den Eltern Ihrer Schülerin oder Ihres Schülers (ggf. auch gemeinsam) besprechen möchten? Vielleicht haben Eltern um ein Beratungsgespräch gebeten? Oder der nächste Elternsprechtag steht an? Wie können Sie diese Beratungsgespräche professionell gestalten? Sie lernen in diesem Workshop (kennen): Hinweis: Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer…
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Praxiswoche Junger VBE Bezirk Arnsberg: Gewaltfreie Kommunikation mit Kindern
Wer kennt sie nicht, die Situationen, in denen Kinder ihrer Lehrkraft buchstäblich den letzten Nerv rauben? Da gibt es Kinder, die auf unterschiedlichste Weise ständig den Ablauf in der Gruppe stören, solche, die sich häufig untereinander streiten, und wieder andere, die sich bestimmten Anforderungen gegenüber völlig unzugänglich zeigen. In der Gewaltfreien Kommunikation werden mit Wertschätzung…
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Der gute Grund für herausforderndes kindliches Verhalten
Es sind die vielen kleine Beispiele aus dem Alltag, die uns zeigen, dass „der gute Grund“ unser wichtigstes pädagogisches Mittel sein sollte. Kinder haben immer einen Grund für ihr Verhalten. Heftige Emotionen sind immer ein Signal an uns, dass irgendetwas nicht stimmt. Alles, was ein Mensch zeigt, macht Sinn in seiner Geschichte. Es geht darum,…
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Naturcoaching – Coaching in und mit der Natur
In dieser praxisorientierten Fortbildung entdecken Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte wie Coaching in der Natur neue Perspektiven eröffnet und Entwicklungsprozesse wirkungsvoll unterstützt. Die Teilnehmenden vertiefen ihre Kenntnisse des GROW-Modells und lernen, wie sie dieses bewährte Coaching-Tool gezielt in ihre pädagogische Arbeit integrieren können. Dabei erfahren sie, welche besondere Wirkung Coaching in der Natur entfaltet – wie…