Aktuelles
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E15 Die Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall Rosenberg
Täglich begegnen uns im Schul- und KiTa-Alltag viele Gespräche mit Kindern, Eltern, Kolleginnen, Kollegen und allen an Schule/KiTa beteiligten Personen. Ein wertschätzender, konstruktiver Umgang mit allen Gesprächspartnerinnen und -partnern bei gleichzeitigem wohlwollendem Umgang mit sich selbst, sind Ziele dieser Fortbildung. Sie lernen, die eigenen Emotionen und Bedürfnisse besser zu verstehen und diese aufrichtig und authentisch…
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E34 Wer bin ich und wie viele? Als Schulleitung klar und stark in stürmischen Zeiten
Inhalte: In der Tagungsgebühr sind ein Mittagsimbiss und die Tagungsgetränke enthalten.
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Schon mal drüber nachgedacht? Resilienz und Achtsamkeit im beruflichen Alltag
Wie gehe ich in meinem beruflichen Umfeld (Kita und Schule) mit schwierigen Situationen, wie z.B. – Gewalt – Beleidigungen & Beschimpfungen – Mobbing – Bedrängnis um und was kann mich stärken? Im Rahmen eines Workshops mit Verena Blume finden Sie Antworten. Dabei geht es um die Themen: Wer bin ich? Gedanken/Handlungen In Stresssituationen innerliche Ruhe…
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E12 Psychologische Betrachtung von Phänomenen im Schulalltag – Teil 1
Wenn ein Kind sich verweigert oder völlig ausrastet, wenn Eltern uneinsichtig sind oder gar mit dem Anwalt drohen, wenn Kolleginnen/Kollegen in Situationen, die Worte brauchen, schweigen, wünschen wir uns Tipps und Tricks, um die Sache in den Griff zu bekommen. Nur leider ist es nicht so einfach. Vor dem Handeln müssen wir verstehen, was wo…
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OS8 Professioneller Umgang mit herausforderndem Verhalten – Die give-me-5 Methode zur Analyse herausfordernder Situationen
Wir Lehrkräfte erleben oft Situationen, in denen wir in Konflikte mit Schülerinnen und Schülern geraten, in denen wir reagieren müssen und dabei oft nicht den gewünschten Effekt erleben. Die give-me-5 Methode ist ein schnell zu erlernendes und gut einsetzbares Tool, um herausfordernde Situationen strukturiert zu analysieren und konkrete Überlegungen für das zukünftige pädagogische Handeln abzuleiten.…
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Wissenswertes für Schulleitungen: Zuhause ist das ganz anders! -Zielführende Elterngespräche führen, auch wenn es mal schwierig wird.
Die Zusammenarbeit mit Eltern ist eine der zentralen Führungsaufgaben in der Schule. Gerade in herausfordernden Situationen braucht es Klarheit, Souveränität und ein sicheres Auftreten – sowohl im eigenen Handeln als auch in der Unterstützung des Kollegiums. In diesem Seminar erhalten Sie praxisnahe Impulse, wie Sie als Schulleitung Elternkommunikation gestalten und Ihr Team stärken können. Inhalte:…
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Systemische Gesprächsführung in der Elternarbeit
In der online-Fortbildung „Systemische Gesprächsführung in der Elternarbeit“ entdecken Sie, wie Sie als pädagogisches Personal Elterngespräche gewinnbringend und stressfrei führen können. Ebenso gehen wir auf die Thematik sogenannter Tür und Angel Gespräche ein und schauen, wie Ihr pädagogischer Alltag durch die richtige Gesprächstechnik entlastet werden kann. Durch praxisnahe Methoden lernen Sie, wie dies ohne negativen…
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Gewalt in der Schule – Handeln in pädagogischen Grenzsituationen
Pädagogische Grenzsituationen, Übergriffe im schulischen Kontext, nur schwer zu bewältigende Situationen im Klassenraum – alles das gibt es inzwischen an allen Schulformen. Aber wie entstehen diese Situationen? Wie können wir deeskalierend agieren? Wann werden Grenzen überschritten? Wie kann ich mich selbst schützen? Diesen und weiteren Fragen nähern wir uns in der Fortbildung „Handeln in pädagogischen…
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Die Gewaltfreie Kommunikation nach M. Rosenberg
Eine Fortbildung mit Lydia Kaiser , Trainerin für Gewaltfreie Kommunikation nach M. Rosenberg (CNVC-zertifiziert), Lehrerin Täglich begegnen uns im Schul- und KiTa-Alltag viele Gespräche mit Kindern, Eltern, Kolleg:innen und allen an Schule/ KiTa beteiligten Personen. Ein wertschätzender, konstruktiver Umgang mit allen Gesprächspartner:innen bei gleichzeitigem wohlwollendem Umgang mit sich selbst, sind Ziele dieser Fortbildung. Du lernst,…
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Gesprächsführung im Kinderschutz
Herausforderungen in Elterngesprächen und Gesprächen mit Schüler*innen Im schulischen Alltag nehmen Lehrkräfte und andere in der Schule Tätige eine entscheidende Rolle im Kinderschutz ein. Sie sind häufig die ersten, die belastende Signale wahrnehmen, durch Beobachtungen, Verhaltensänderungen oder direkte Aussagen von Schüler*innen. Die Beteiligung der betroffenen Kinder und Jugendlichen ist dabei von hoher Bedeutung. Sie benötigen…