Konstruktive Kommunikation im System Schule als Beitrag zur eigenen Gesunderhaltung

Die Tätigkeit von Lehrerinnen und Lehrern, Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen und anderen professionell Tätigen im System Schule besteht im Wesentlichen aus Kommunikation in unterschiedlichen Handlungssituationen mit unterschiedlichen kommunikativen Adressaten (Schülerinnen und Schüler, Eltern, Schulleitung, Kolleginnen und Kollegen …). Diese Handlungssituationen können sehr komplex und damit schwierig sein. Um sie im Sinne einer konstruktiven Kommunikation erfolgreich bearbeiten zu können, bedarf es rollenklaren Handelns und weiterer kommunikativer Kompetenzen. Eine entsprechend gestaltete konstruktive Kommunikation ist gesundheitlich förderlich. In dieser Fortbildung geht es darum: • die Bedeutung von gelingender Kommunikation für die eigene Gesunderhaltung deutlich zu machen, • den Stellenwert von Rollenklarheit herauszuarbeiten und • kommunikatives „Handwerkszeug“ zur Verfügung zu stellen. Damit ist auch das zentrale Ziel dieser Fortbildung beschrieben, nämlich Handlungssicherheit zu generieren.